在大家学员阶段，毫无疑问都是有自身的弱学科，真是看到了以后就头疼，但是哪些学科是最让学员担心的呢，我就而言讲吧。

学员阶段最担心的一门课是啥 

那务必是数学课啊

数学课和自然地理我难以选择

文科综合...每一次单选题觉得做的都对，出来对答案人都懵了

语文课!!普通高中起就没咋及过格

英文哇，从开始学得如今唯一不会改变的弱课

做为一个文科生的害怕!那必然是数学课!!!

为何校学生会尤其的担心一门课

1.决策可怕是否的并不是学科自身，只是非常大水平上在于学科教师。

2.小孩对一个教师的喜爱，能当然拓宽为对这一学科的喜爱。假如一个教师能获得班里的钟爱，那麼他执教的学科绝对不会差到哪里去。

3.小孩喜爱温柔的老师远超过喜爱严格(她们嘴中说白了的“凶”)的教师。也就是说，沒有小孩讨厌温柔的老师。

4.许多老前辈的工作经验是“年轻老师通常太溫柔，溫柔是非常容易和学员做朋友，但你不足凶是管不了学员的。”这条工作经验在我这儿不创立。

5.尽管才当上大半年的教师，但我可以感受到“管好学员”和“凶”是沒有密切关系的，乃至在大量情况下越凶实际效果越得不偿失。同样，“管好学员”和“溫柔”并不矛盾，乃至可以极致地紧密联系。

6.我们班一学期出来的七科考试成绩是很有实用价值的。拿A科和B科为例子：刚新学期开学时A科教师溫柔，B科教师凶，学员都很怕B科教师，这类担心逐渐拓宽为对B科的害怕，班里内心都很排斥B科，顺理成章地每一次考試都是在年段铺底。而A科一逐渐是班里所善于的科，拿过好几回年段前三，但A科教师对学员规定愈来愈高，人也愈来愈严格，乃至发展趋势为学员不对不应该错的题便会被体罚。結果是班里的A科考试成绩平行线降低，B科呢，伴随着教师教学方法和对学员心态的变化(愈来愈溫柔率真随和)，在年段拥有一定发展(期终总算解决铺底)

总而言之，立在学员的角度观察，她们的念头确实非常简单：我很喜欢哪一个教师，就喜欢哪一科;害怕哪一个教师，我也担心哪一科。小朋友性情而已，纯真又非常值得了解。