鲁迅的风筝表达作者怎样的情感。这首诗的开头两句写风筝放飞的过程，“我的心情很平静，因为我知道，这是一个美丽的夜晚”，“我的心情很平静，因为我知道，这是一一个美丽的梦。接下来的两句写风筝放飞的结果，我看到了一个美丽的梦，但是我不知道这个梦是什么样子的，我只知道，我在这个梦里看到了一个美美丽的姑娘，她穿着漂亮的衣服，梳着漂亮的发型，还有一双大大的眼睛，看起来非常的可爱。我想，这就是我心目中的那个姑娘吧。

一：鲁迅的风筝表达作者怎样的情感

<风筝>，形象地叙写了同胞兄弟之间的浓浓亲情，再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀
1、通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时的补过，表现出“我”对小兄弟浓烈的兄长之爱，歌颂了兄弟情深。
2、通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时的补过，表现了鲁迅先生严于自我解剖的精神。
3、通过回忆幼时粗暴地禁止小兄弟放风筝，到了中年时补过已晚的事实，说明我们应注重游戏对于儿童的重要作用，并批判了落后的儿童教育思想。
4、通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时补过兄弟二人不同的表现，说明了人的思想行为需要用科学思想来指导，只有这样，才能不干出违情背理、愚昧落后的行为，而对自己的正当的权利也应该去捍卫。

二：鲁迅的风筝的主要内容概括

这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。

叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了

《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。

三：鲁迅的风筝是什么类的文章

“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”

上面是大文豪鲁迅先生的经典语录，他提醒我们尤其是青少年要勇敢向前，要敢于追求自己的理想。鲁迅的文章很经典，很多被选入语文教科书中。事实上，鲁迅去世前就有不少文章被编入各种教科书中，比如1923年，由胡适等校订的《新学制国语教科书》选入了鲁迅的《故乡》和《鸭的喜剧》。

新中国成立后，鲁迅的作品更是成为中小学语文教科书的必备内容。由于编入教材的篇目较多，鲁迅也因此获得了“教材一哥”的称号。然而，我们发现鲁迅文章自新中国成立后，其占有比例一直呈下降趋势。换句话来说，鲁迅的文章被陆续从教科书中删除。

2013年9月新学期开始，初一新生发现自己领到的人教版语文教材中，鲁迅的经典文章《风筝》被删除了。经过媒体的大肆报道，在当时引起了轩然 *** 。鲁迅的文章无论从文学性，还是思想深度早已被历史所证明。《风筝》是鲁迅在1925年写的一篇散文，文章中有兄弟之情，也有游戏对儿童的意义，也有鲁迅的自省精神。

很多人认为，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这句话道出了无数作为父母的心声，仅凭这句话就不应该删除这篇文章。那么，如今经典的文章，为何从初一语文教材中删除呢？

多位一线初中语文老师表示：“我们要从教材调整的整体效果来看，必须结合实际教学的效果进行。有一点是肯定的，鲁迅的有些文章内涵过于深奥，就是我们也要花费大量时间去弄清楚，这对初中生来说理解非常艰难。”

在所有争议中，有一名专家的的观点受到了网友的抨击。这名专家认为：“《风筝》这篇文章太深刻了，晦涩难懂，不是一名初中生可以感知的。与其这样，不如让孩子们接触日本宫崎骏的漫画，以及自然科学等。”

笔者翻阅初一语文教材后发现，这册语文教材所选择的文章非常强调家庭亲情、学习生活，谈自然、人生体验、科学和幻想等。在这样的标准下，删除《风筝》是从整体来考虑。因此，有不少老师就认为，“对于初一学生而言，要理解鲁迅在《风筝》当中想要表达的内涵和深度，确实有一定局限性，而且与这册语文的主旋律是有偏差的。”

参考资料：《风筝》（鲁迅）